กรกฎาคม

ประชุมวิจัยเกี่ยวกับ ROS กลไกหุ่นยนต์, ยานยนต์อัตโนมัติ นิสิตบอกคิดงานที่บริษัทไม่ออกแก้ไขมาหลายวันแล้ว เราช่วยแก้ไขโปรแกรม LabVIEW ให้ได้ครับ ไม่กี่นาทีเสร็จ พร้อมใช้งานแก้ไข Fuction, Event Case Sensor Noise, Digital Filter, Multi-loop Data

ประชุมโครงงานนิสิต ป.ตรี Senior Project 10 ท่าน ประชุมวิจัยนิสิต ป.โท จาก 5 ท่าน

มาทำโปรแกรม Extented Kalman Filter การแก้ไขปัญหา noise การเพิ่มประสิทธิภาพ localization จากปัญหางานจริงในโรงงานภาคอุตสาหกรรม การพัฒนาหุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติ บริษัทไหนสนใจนวัตกรรมเข้ามาได้ครับ

#Robot#Automation#EEC

เช้า บ่าย ค่ำ มืด เปิดเทอมแล้วนักเรียนตั้งใจเรียนกันต่อครับ ป. ตรี ป. โท #Robot #Automation #Mechatronics

เปิดรับสมัครแล้ว รุ่นที่ 2! ปี 2566 ทุนเรียนฟรีด่วน

คัดเลือกคนเรียนที่อยากทำ Robot Automation ในสาขาที่เกี่ยวข้อง ทำโครงงานจริง มีเวลาเรียนต่อเนื่อง ข้อมูลสามารถส่งตรงมาได้ทาง inbox ครับ

หลักสูตรเดียวของ ม. เกษตรศาสตร์ ประกาศนียบัตร (Non-Degree) เปิดรับสมัครแล้ว หลักสูตรประกาศนียบัตร Non-Degree ชุดวิชาหุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติเพื่ออุตสาหกรรม

ม.เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตศรีราชา

รับสมัครตั้งแต่วันนี้ ถึงวันที่ 21 ก.ค. 2566 ด่วน รับจำนวนจำกัด 40ที่นั่งเท่านั้น

สมัครได้ที่ลิงก์ https://cb.ku.ac.th/apply/

เน้นการปฏิบัติจริง ประยุกต์ใช้เทคโนโลยี

Re-skill, Up-skill และ New skill

ระยะเวลาเรียนประมาณ 4 เดือน

เรียนนอกเวลาราชการ และวันเสาร์-อาทิตย์

ไม่จำกัดอายุ ใครๆก็เรียนได้

ข้อมูลเพิ่มเติม

หุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติเพื่ออุตสาหกรรม รุ่นที่ 1 ปี 2565

การวิเคราะห์ Skill mapping ของหลักสูตรและการด าเนินการหลักสูตร เพื่อตอบโจทย์การพัฒนาบุคคลให้มี สมรรถนะ/ทักษะ ตรงกับความต้องการของภาคผู้ใช้บัณฑิต ซึ่งนำไปใช้ในการปรับปรุงหลักสูตร รุ่น 2 ซึ่งอาจจะนำเสนอในรูปแบบ Radar Chart หรืออื่นๆ ที่เหมาะสม

ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนที่ส่งผลต่อสถานประกอบการ หรือการดำเนินธุรกิจ ที่สามารถน าไปใช้งานและเกิดผลลัพธ์ต่อสถานประกอบการอย่างไร เช่น เพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน เพิ่มรายได้/ลดรายจ่าย เป็นต้น

กระบวนการ Partnership กับสถานประกอบการ เพื่อประโยชน์การสร้างความสัมพันธ์/ความร่วมมือกับสถานประกอบการในการผลิตและพัฒนากำลังคนในมิติต่อไปนี้

– การหาสมรรถนะ/skill ที่ชัดเจน (Ready to work)

– การจัดทำหลักสูตร

– Co-Coach

– Co-teach

– การเรียนรู้ร่วมกันโดยการนำปัญหาของสถานประกอบการเป็นตัวตั้ง และร่วมกันแก้ปัญหา

– กระบวนการติดตามและประเมินผลร่วมกัน (การวัดผลเป็นรายบุคคล อาจจะท าเป็น Radar

Chart)

รายละเอียดหลักสูตร เพื่อให้รายงานมีความชัดเจน ซึ่งประกอบด้วย

Module PLO/SPLOs ผ ล ลัพ ธ์ ก า รเ รี ยน รู้ ซึ่ง

ประกอบด้วย

ความรู้ (Knowledge)

ทักษะ (Skills)

เจตคติ (Attitude)

เกณฑ์การวัด (กำหนดเกณฑ์

การวัดให้ชัดเจน ซึ่งอาจจะมี

การวัดได้หลายระดับ เช่น

ระดับปฏิบัติ , ระดับช านาญ

การ,ระดับเชี่ยวชาญ)

การพัฒนา (Development) ของสถาบันอุดมศึกษาในระยะยาวเพื่อให้เกิด

ความยั่งยืนในการปรับเปลี่ยนระบบ Ecosystem การผลิตและพัฒนาก าลังคนของสถาบันอุดมศึกษา เช่น

ภาระงานของอาจารย์ ระบบการบริหารในสถาบัน เป็นต้น รวมทั้งการขยายผลโดยนำหลักการ/แนวคิด

โครงการผลิตบัณฑิตพันธุ์ใหม่ไปดำเนินการ ในหลักสูตรต่างๆ ต่อไป

แนวทางการปรับปรุงหลักสูตรเพื่อรับผู้เรียนรุ่นที่ 2

นำผลการดำเนินงานที่ได้จากการจัดรุ่น 1 โดยเฉพาะรื่องการวิเคราะห์ Skill mapping /

การออกแบบ หลักสูตรให้มีความชัดเจน พร้อมปัญหาอุปสรรคต่างๆ นำไปสู่การปรับหลักสูตรเพื่อรับผู้เรียน รุ่น ที่ 2

เพิ่มเติม Skill ที่บ่งบอกถึง Skills higher Education ในทุกหลักสูตรให้ชัดเจน เช่น การคิดวิเคราะห์ การคิดเชิงระบบ Scenario analysis Solution ในการจัดการสถานการณ์ การเลือกวิธีการแก้ปัญหา เป็นต้น

การปรับหลักสูตรให้มีความชัดเจน ซึ่งต้องประกอบด้วย

– Module

– PLO/SPLOs

– ผลลัพธ์การเรียนรู้ ซึ่งประกอบด้วย ความรู้ (Knowledge) ทักษะ (Skills) เจตคติ(Attitude)

– เกณฑ์การวัดที่ชัดเจน (กำหนดเกณฑ์การวัดให้ชัดเจน ซึ่งอาจจะมีการวัดได้หลายระดับ เช่น

ระดับปฏิบัติ , ระดับช านาญการ,ระดับเชี่ยวชาญ)